課程大綱

課程資訊

課程名稱

臺灣戲劇及劇場史
History of Taiwanese Drama and Theatre

開課學期

112-2

授課對象

文學院戲劇學系

授課教師

林鶴宜

課號

Thea3013

課程識別碼

109 32010

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

必帶

上課時間

星期三3,4(10:20~12:10)

上課地點

總一館108

備註

兼為臺灣研究及亞洲藝術學程。學程學生請於開學後向授課教師索取授權碼。臺灣藝術領域。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且限學士班三年級以上
總人數上限：60人
外系人數限制：10人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程介紹臺灣四百多年來戲劇發展的歷史。探索戲劇在台灣活動的軌跡；反之，也試圖從這些軌跡中看見「臺灣」。臺灣文化的基底，是由閩、粵漢人移民為主的拓荒者所建構的農業社會，戲劇活動主要以宗教和年節慶典、生命禮俗為溫床，帶有濃厚的民間氣息。而做為座落在亞洲大陸邊緣的島嶼，臺灣多次成為政治角力的折衝點和停損點，經歷了多政權的更迭，從而注入許多新的藝術元素。臺灣的戲劇發展和它的歷史命運緊密扣連，也以此形塑它的藝術特徵。

課程目標

本學期共16週（含期中考及期末考）：
（搭配適度的影片說明、片段選讀，並定期進行重點回顧及討論）本課程將依照藝術內涵特色和時代變化，將臺灣戲劇的發展歷程，分為五個階段介紹，分別是：
一、荷領到清前期的臺灣戲劇（1624-1795）
二、清後期的臺灣戲劇（1796-1894）
三、日據時期的臺灣戲劇（1895-1944）
四、戰後的臺灣戲劇（1945-1979）
五、1980年代以來的臺灣戲劇（1980-2013）
在歷時性的戲劇觀照中，置入劇種主體（含南管系統劇種〔南管戲、高甲戲〕；潮劇；北管系統劇種〔北管戲、四平戲〕；歌仔戲；客家戲；偶戲的〔皮影戲、掌中戲、傀儡戲〕；小戲〔竹馬戲、車鼓弄、採茶戲〕等。以及現代戲劇的話劇和非話劇〔歌劇、舞劇、音樂劇及其他形式戲劇〕）、劇場藝術主體和作品文學主體，同時介紹台灣戲劇文獻的發現、建構和運用。並透過「田野操作實習」：帶領學生從環境中認識劇種，印證台灣戲劇歷史的發展。

課程要求

1. 請勿在上課時滑手機。參與討論查詢資料不在此限。
2. 做課堂筆記之外，請勿使用筆電。
2. 請踴躍參與討論(含提問)，將酌予加分。
3. 須通過期中、期末考。(期中考為傳統考試，期末考為報告式課堂考試）
4. 遲到扣總分0.5分，缺課扣總分1分。
5. 全學期缺課達4次，以不及格論。

預期每週課後學習時數

依個別興趣及素養有所差異。

Office Hours

每週四 14:00~16:50
每週二 14:00~16:00 備註：可另約時間。若來不及約，可以直接敲門進入老師研究室。

指定閱讀

1.林鶴宜，《臺灣戲劇史（增修版）》，台北：臺灣大學出版中心，2015.02。
2.呂訴上，《臺灣電影戲劇史》，臺北：銀華，1961初版，1991再版。
3.邱坤良，《舊劇與新劇：日治時期臺灣戲劇之研究（1895-1945）》，臺北：自立晚報，1992。

參考書目

1. 呂錘寬，《南管音樂》，臺中：晨星，2011。
2. 呂錘寬，《北管音樂概論》，彰化：彰化縣文化局，2000。
3. 呂理政，《布袋戲筆記》，臺北：臺灣風物雜誌社，1991。
4. 林鶴宜，《東方即興劇場：歌仔戲「做活戲」》（上編歌仔戲即興戲劇研究、下編歌仔戲即興戲劇研究的資料類型和運用），台北：臺灣大學出版中心，2016.12。
5. 邱坤良，《飄浪舞臺：台灣大眾劇場年代》，臺北：遠流，2008。
6. 石婉舜，《搬演「臺灣」：日治時期臺灣的劇場、現代化與主體型構（1895-1945）》，臺北：國立臺北藝術大學戲劇研究所博士論文，2010。
7. 徐亞湘，〈戰後初期中國劇作在臺演出實踐探析〉《戲劇研究》第12期，臺北:國立臺灣大學戲劇學系，2013.07，121-164。
8.王安祈，《台灣京劇五十年》，宜蘭：傳統藝術中心，2002。
9. 馬森，《西潮下的中國現代戲劇》，臺北：書林，1994。
10. 鍾明德，《台灣小劇場運動史（1980-89）：尋找另類的美學與政治》，臺北：揚智，1999。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期中考	50%	期中考為傳統考試，務期建立台灣戲劇歷史發展架構概念，並能掌握說明台灣戲劇重要劇種的藝術特質。
2.	期末考	40%	期末考為思考培養訓練，開學即知道期末考題目，並朝此方向充實和準備。
3.	課堂討論	10%	課堂討論包括：平時上課的討論。每位同學必須滿足上課基本發言次數，之後以加分計。其次是課堂分組報告的表現，同組同分。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式	提供學生彈性出席課程方式
作業繳交方式	延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現
考試形式	延後期末考試日期(時間)
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/21	課程介紹：台灣戲劇的歷史/從戲劇看見台灣
第2週	2/28	（放假）
第3週	3/6	台灣的開發和戲劇環境．台灣戲劇的歷史分期
第4週	3/13	清代台灣戲劇一焦點劇種：南管戲
第5週	3/20	清代台灣戲劇二　焦點劇種：北管戲
第6週	3/27	日本殖民時期的台灣戲劇：巨變中的傳統與現代戲劇的萌芽
第7週	4/3	台灣的歌仔戲（含戰後）
第8週	4/10	台灣的布袋戲（含戰後）（校定期中考延後一週）
第9週	4/17	本課程期中考
第10週	4/24	戰後的台灣戲劇(畢製劇場週為4/22-5/5)
第11週	5/1	台灣戲劇田野調查實習：台北市大龍峒保生文化祭「家姓戲」觀察。（原時間停課。指定4/27、5/2、5/4任選一天組隊記錄觀賞）畢業製作《他們的語言》至4/28；《偽君子》至5/5。
第12週	5/8	1980年代以後的台灣戲劇
第13週	5/15	台灣當代戲劇及作品
第14週	5/22	分組報告一（包含：1.創作團隊與行銷。2.演出內容介紹分析。3.劇評討論。)
第15週	5/29	分組報告二（包含：1.創作團隊與行銷。2.演出內容介紹分析。3.劇評討論。)
第16週	6/5	（校定期末考週）期末考